学困生转化辅导计划
一年级学困生转化的措施和方法？
一年级学困生转化的措施和方法？
一年级处于小学起步阶段，学困生转化相比较要容易，主要措施方法有：第一，提高学生的学习兴趣，转变学生不良的学习习惯，一年级学生难免活泼好动，注意力不集中，因此，要训练学困生的注意力。第二，经常与学困生谈心，鼓励他们，激发他们热爱学习的积极性。第三，根据他们的掌握程度布置不同的作业，保证他们完成，获得成就感。
一年级学困生转化的措施和方法？
1.掌握心理特征，调动积极因素。
后进生常有几种不良心理：⑴既自卑又自尊，好强的心理；⑵认为周围的人都嫌弃他，轻视他，对他有敌意；⑶认为学与不学，表现好与不好都一样，态度随便，对于有这种心理的后进生，老师必须主动接近他们，关心他们，要抓住机会，多表扬他会
2.运用教师的人格力量，对学生进行潜移默化的言传身教。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”.教师要起潜移默化的作用，要注意自己的言行举止，要明确、坦荡，言出必践，决不食言，不良行为决不做。
一年级学困生转化的措施和方法？
有效措施1.走近学困生,建立和谐的师生关系 作为教师首先要解决自己的思想问题,反思一下对待学困生的态度有没有把他们当作累赘,认为拖了班级的后腿,影响自己出成绩,从而对他们没有好脸色,用有伤自尊的语言...
一年级学困生情况分析及转化措施？
一年级学困生情况分析及转化措施：首先，激发“学困生”的学习兴趣。作为数学教师，要保护好学困生的学习兴趣。在设计数学作业时一定要注意难易度，不要让他们去做无法完成的作业。
没有情感的教学是失败的，教师要关爱每一位学困生，时时从语言、神态、动作上规范自己的教学行为，多给学困生一个赞赏的眼神、一句热情的鼓励、一个支持的暗示，让他们感受到教师的关爱和信任，积极主动地学习知识。
低年级语文学困生转化措施？
低年级语文学困生转化措施有二点:
一是根据低年级学学生年龄特点，选择他们感兴趣的课外阅读书目，指导鼓励他们阅读，一方面培养兴趣，另一方面增加文学修养功底。俗话说得好，数学多练，语文多读。
二是针对不同类型的低年级语文学困生，选择不同的方法指导他们及时完成课内外作业，解决他们学习中遇到的难题。