如何让孩子学会倾听与表达
读完绘本，如何让孩子爱上复述？
读完绘本，如何让孩子爱上复述？
我的建议是三条：一要在读绘本时边读边启发孩子，二要适当奖励孩子的复述，三是父母要引导孩子将故事与日常生活建立连接。下面就来具体看一下。
1.?在读绘本时边读边启发孩子。我想问一下，您是如何与孩子进行绘本阅读的？请您仔细回想一下，同时我来分享一下我的方法。在孩子能注意到文字这种东西的时候，我就开始给她读绘本，准确地说，是孩子拿着绘本指着（那时她还不会说话）让我给念。最开始，可能是我给她读了她自己感兴趣的片断，她突然发现有妈妈在念这些文字的时候，比自己盯着那些图片看更有意思吧。然后，她就会不停地让念，即使是很短或刚念过的绘本，都会重复N次。在这时候，父母的机会来了，在父母给孩子重复的时候，她可能在大脑里思考一些东西，一些只有孩子能想到的杂乱的东西，这时就很需要父母的启发与提问。如何孩子太小刚刚说字或词，父母的提问最好是简单一些，短一些，直接让孩子回答是或不是，或者让孩子点头或摇头，你可以说“这个小动物在找妈妈，是不是？”或者“你喜欢小猪手里的糖果吗？”总之，要提一些适合孩子年龄阶段的并且孩子能理解能回答的问题，让孩子增强阅读的参与度，也增强孩子的记忆与理解，可能你问了这个问题，下一个问题已在孩子脑海里形成，只不过她还不会说出来。所以，要进行启发式的参与式的阅读，哪怕只读了一本，而不是一本接一本只追求数量。
2.?适当奖励孩子的复述。语言是一种很高级的思维活动，而对一个小孩子来说，复述已经更高级了。为什么呢？复述需要按照绘本上的情节或内容用自己的语言重新表达出来，而孩子的语言能力还处于字、词、短句或者看见什么说什么的初级阶段，那么难点就在这里了。让孩子去复述，首先她要记住这个故事啊，不管是理解式记忆还是强硬记忆，孩子在脑袋里首先要有关于这个故事的情节然后才能组织语言。这个时候，父母要先给孩子选择一些短的故事让他来复述，可以在孩子说不下去的时候，给予提醒。当孩子说完以后，哪怕第一遍只说了个谁和谁做了什么这种简单的要素，父母也要给予鼓励，这种鼓励不是一句“宝宝，你好棒啊”，而是父母真诚的赞赏与具体的表达，你可以看着孩子的眼睛告诉他，“宝宝，你刚才给妈妈讲的乌鸦喝水的故事很好，妈妈很喜欢听”，然后你再来简单的复述一下故事，“你刚才说的是一只乌鸦……”，请注意这里父母的重复只需要比孩子的复述多一些东西就行了，而不是全部讲完，因为基于孩子脑袋里对故事的印象，在他听的时候也只是在自己记忆与理解的基础上去听，所以父母可以多加一些东西就行了。对于孩子努力地复述完这件事，一定要给予奖励，至于奖励什么，那就看父母多重视孩子的复述这件事了，可以是孩子喜欢或想做的事情，也可以是父母为孩子准备的礼物等，总之要用奖励的让孩子知道，哦，我努力地讲故事，妈妈就会奖励我，那我下一次要继续加油~
3.?父母要引导孩子将故事与日常生活建立连接。建立连接，我认为这是孩子学习所有知识的基本方法之一。用某种办法将孩子接触到的新知识与大脑中已有的知识建立连接，从而让孩子把故事整合到他自己的知识体系里面去，这样孩子更容易记忆与复述。还以乌鸦喝水为例，当给孩子讲完这个故事，孩子也大概知道是一只叫乌鸦的鸟通过扔石子的办法喝到水的情节以后，那么在平时的故事中，我们就可以引导孩子了，比如你在给他倒水的时候，倒半杯水，然后问问他有没有办法可以喝到水，小乌鸦是怎么做到的，我们除了放一些葡萄当石子以外是不是还可以拿一根吸管，比如，在讲到东西的轻重的时候，你可以用一盆水，告诉他，石子比较重，所以沉到水里，就像小乌鸦那样，而羽毛或者碎纸片轻，所以浮在水面上。总之，父母就是要不断在生活中引导孩子，帮助孩子将新的知识与旧的知识建立连接，也许你只是提到了石子与水，而孩子已经在脑袋里将这个故事想过一遍了。这样来讲，孩子复述不就变成一件简单的事情了吗？
希望对您的帮助~~~
如何与人沟通最有效善于倾听？
我们总说现在人们缺乏沟通，其实，多数时候人们缺的不是沟通，只是沟而不通罢了，而这背后的原因正是缺少真正的倾听。
尤其是网络时代更是如此，人人都在刷存在感。说的人很多，声音和态度很多，而听者寥寥，倾听的、听懂的自然就少之更少了。
其实，沟通首先是倾听的艺术。
对于这个世界来说，能够认真地倾听比完备的表达更为不易。
能够安静地倾听，会带来很多不同的感受，会有意想不到的收获。
“看不见的比看得见的更重要”、“最重要的是那些欲言又止的话语。”
那么，问题来了，怎样才算是倾听呢？
《战国策·秦策》中“倾耳而听。”孔子《闲居》中“倾耳而听之，不可得而闻也。”都描述了倾听这个沟通中的重要动作。
古人巧妙都用“倾”这个动作，形象地展示了集中注意地听。
事实也确实如此，当我们认真听的时候，我们常常不自觉地身体前倾。