挫折教育的方法
怎么进行挫折文化教育？
挫折教育的正确做法？
许多家长都会认为，挫折教育就是人为给孩子制造一些艰难，让孩子单独应对并摆脱这种艰难，即便孩子难以解决都不给予帮助。其实呢，这么做并不一定可以塑造孩子抗挫折的能力，有时还会造成负面效果。
所说挫折并不一定如我们成年人所想的，一定要是什么难如登天问题。对孩子来讲，好像小玩具掉到了床底，他自己无法取出。或者刚买的冰淇淋，由于手误而一不小心掉到了地上，不能再吃了。即使是这样的小事情，孩子还会觉的得到了非常大的冲击，挫折并不一定是一件非常大的事儿。只要是你孩子不可以凭借着自己的能量达成的事儿，对他而言，这些都是挫折。
为何这些在家长眼中看起来鸡毛蒜皮的小事，对孩子来讲则是挫折呢。其实啊，孩子脑部发育水准取决于，他不具备独自面对挫折的能力，人的大脑每个一部分发育时长并不相同。在其中承担逻辑推理管理决策、自我控制等能力的前额叶必须到二十岁上下才可以发育完全，这时的孩子不可以很好的深思熟虑，都不会管控自己的心情。
因而呢，家长假如不充分考虑孩子的发展状况，就人为生产制造艰难让孩子处理，其实是非常不合理。实际上日常生活中随处充满着挫折，家长能够有效的应用这种情景对孩子开展挫折文化教育。那样怎样正确地进行挫折文化教育呢？
第一，家长应该给孩子感情上的适用孩子当面对自己无法解决问题时，一定会造成负面情绪。当她不断试着也不能取得成功以后，就会感觉到很灰心丧气，乃至也会产生习得性无助。因而，家长一定要及时给与孩子必须的适用，有时如果你待在孩子身边，对他而言便是很大的帮助。
由于你的陪伴与支持，会让他有一种归属感。勇于再次试着开展探寻。除此之外，当孩子造成负面情绪时，家长必须认可这种情绪，不能让孩子为这些心态造成惭愧。
例如家长可以这么说我理解你的感受了，你如今很不开心，与此同时你们可以给孩子一个温暖的拥抱，让他明白你的心意。
第二，让孩子意识到不成功是人生的一部分，只是给孩子感情上的适用还远远不够。家长还要在认识上给与孩子协助。不成功是人生中一定会经历过的失望和难过也是十分正常反映。关键在于如何去看待。
当孩子犯了错误时，家长千万别立即指出错误，这么做会使孩子在在潜意识中当中，觉得不正确是不好的，长久以往，孩子的举动就会以避免错误为首要总体目标。这时呢，家长应当给与孩子正确的引导，给与宽容和了解，让孩子了解我们都是怎样看待不正确的。假如孩子能够明白不正确不恐怖，关键在于从错误中学习，那就很好了。
第三，塑造孩子解决问题的能力，每一次不正确全是塑造孩子解决问题能力的好时机。由于无论遇到怎样的问题，最后都需要克服的，当孩子经历失败后，家长必须客观对待。假如孩子已有的水准能够自己独立解决问题，那样家长能够发放给孩子不一样，看问题的角度，让孩子随机应变构思，试着其它的解决方式。
假如孩子已有的水准根本无法单独解决问题，那样家长能够给孩子搭一个钢管架，这样呢，孩子就可以从你的支持下，再次自身开展探寻，试着自身解决问题。当孩子取得成功后，家长还能够及时毫无疑问孩子在解决问题中付出的努力，让孩子得到成功的体验
要培养孩子的抗挫折能力，家长务必提供全方位的大力支持。唯有如此，孩子才可以搞好应对挫折的准备工作，具有解决挫折的能力和勇气，成功摆脱困境。