四年级应用题重点难点
四年级平均分应用题解题思路？
四年级平均分应用题解题思路？
四年级数学求平均应用题，一般解题思路是总数÷总份数=平均数。因此，在解决问题时，重点是找出问题中的总数和总份数。
1、简单的应用题。五年级一班有45人，二班有48人，三班有46人，平均每班有多少人？÷3。
2、较复杂的应用题。五年级学生向灾区捐款，一班有45人，共捐款27人O元，二班有46人，共捐款285元。两班平均每人捐款多少元？列式(27O十285）÷（46十45）
3.复杂的应用题。五年级学生向灾区捐款，一班45人，平均每人捐款8元，二班46人，平均每人捐款1元O元。两班平均每人捐款多少元？列式是(45)Ⅹ8十46x10）÷（46十45）。
人教版四年级应用题如何辅导？
在辅导儿童应用题时，要注意以下几点。
首先，孩子能完全读完题目吗？
很多孩子不能做应用题，或者经常做错应用题，不是因为他们不知道方法，而是因为他们读了一半的问题，看到数字时直接计算。这种方法的准确性可想而知。
因此，第一步是引导孩子在做应用题时独立阅读三遍以上，而不是直接帮助他圈出关键词，分析题目的意思。
第二，孩子能判断题目的类型吗？
许多家长发现，孩子在做作业时，应用题的准确率很高，但一到综合考试应用题就容易出错。
原因是孩子们无法区分不同类型的应用问题，采取了错误的方法。
在辅导孩子的时候，家长应该帮助他们总结不同类型的应用问题的特点，老师也会说，家长要做的就是唤醒孩子的记忆。
3.在阅读过程中整理出数量关系
四年级数学应用问题的关键是找出定量关系。无论是行程问题还是价格问题，定量关系都是解决问题的核心思想。在课堂上，我们将帮助孩子们理清实例中的定量关系，让孩子们在实践中谈论定量关系。
家长在辅导孩子的家庭作业时，也可以学习老师的方法，引导孩子从数量关系的角度进行计算，而不是通过感觉计算。
四、儿童计算是否存在问题
应用题离不开计算，很多孩子的公式都是对的，但答案是错的，这个时候家长要特别注意。
并非所有的计算错误都是粗心造成的，家长要仔细研究孩子的错误过程，对症下药。
具体的原因和策略可以参考我主页上的文章，希望能给你带来帮助。