修改病句八种类型
我一定要改掉不好的坏习惯。怎样修改病句？
我一定要改掉不好的坏习惯。怎样修改病句？
这句话，应该是，我一定要改掉不好的习惯，或者说，我一定要改掉坏习惯。也可以这样说，我一定要改掉不好的、坏习惯。这里不好和坏重复了。两者取其一就可以。口语化严重，有歧义。这其实也是我们常常犯的错误。一定要注意。希望今后注意这个问题。
语文修改病句不会怎么办？
学会语文修改病句的方法：学习病句类型，对号入座，刻意练习习题。
一、用词不当
因为同学们对一些词语、关联词不够理解，导致用词不当。
二、前后矛盾
在一个句子里面，如果前后的意思不明确，不知道是什么意思，就是前后矛盾的病句了。
三、词序颠倒
如果一句话颠倒了位置，就会造成病句，例：数学对我很感兴趣。
四、重复啰嗦
句子当中，一个词用重复了，也会造成病句。
五、指代不明
写句子时，为了不让句子重复，我们常常使用代词，就是他、她、它等。
六、分类不当
这里指的是不是一类的，却把它们强行拉到了一起似的
修改病句单句注意什么？
修改病句要注意以下几点：
1.认真阅读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
2.找出有毛病的地方，根据病因修改。
3.修改病句不能改变原句意思。
4.检查修改后的句子，看句子是不是通顺、符合情理。
另注-----
常见病句类型有：
1、用词不当 2、搭配不当 3、成分残缺 4、重复啰嗦
5、自相矛盾 6、次序混乱 7、指代不明 8、分类不当
缩句注意的几点：
1.首先要认识到缩句和扩句相反。
2.其次，去掉所有修饰成分的词语，保留主要成分。
3.最后，不能改变句子的基本结构和基本意思。
例子就不再列举了，希望对你能尽快掌握此类型的知识。
如何修改病句的23种方法？
小学语文病句的类型主要有以下九种
1
成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2
用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3
词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
4
前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5
词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6
重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7
概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8
不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。