舌根音太差怎么练习
唱歌如何发弹舌音？
唱歌如何发弹舌音？
练习弹舌的基本动作和原理就是舌尖顶住上颚，喉咙强劲的喷出一口气，促使舌尖机械性的弹动。
第一，先要练习舌尖，让舌尖变得非常灵活。这个步骤比较简答，只需要练习一个字母的发音le。发这个音也有注意事项，那就是需要长时间不间断的发这个音。
第二，练习舌尖能够机械性的弹动。
这个步骤也是最关键的，就是练习我们的喉咙如何能够强劲的喷出一口气。方法就是脖子使劲后仰，脸朝上，这时候因为重力原因舌头会变的比较轻，然后发出te的声音。
第三，发出一个标准的弹舌音字母。如果第一个和第二个步骤都练得非常熟练了，也能发出机械性的弹动了，就可以练习真正的弹舌音，让舌头和声带一起震动。
小学二年级，怎么高效的把平舌音翘舌音记住？
这就是孩子在最开始学拼音时没学好。学好拼音是孩子学好语文要系好的第一粒扣子，可是许多人认为谁都可以教，好多家长在孩子很小时，往墙上贴个汉语拼音表，就自己教了，爷爷奶奶姥姥姥爷谁都能教两个，结果孩子学的很不规范。
它的害处在哪呢？发音不正确，影响孩子今后说字正腔圆的普通话，也影响他的朗读，表达。
从眼前说，一年级上半学期考试汉语拼音的分数占比很高，再后来的语文考试中总有几分是考语音的，没学好拼音的孩子总得丢几分。更重要的是，拼音学不好直接影响的就是孩子的识字。
如果研究这套汉语拼音，你就会更加敬佩和感谢著名的语言学家，汉语拼音之父周有光先生。汉语拼音体现的是我们汉语所有音节的发音规律。声母体现了发音部位；韵母体现发音过程。掌握了发音方法，记忆这套汉语拼音是很容易的事。
小孩子在学习声母时，最好是按组学，这样有比较个鉴别，容易记住。声母按发音部位一共有七组。每一组的发音部位是相近的。声母的发音要重而短，要到位，要清楚。
“ZCS” 是舌尖前音，（还可以说是“平舌音”，也就是说发音时，舌头时平的）。
这组拼音的发音方法:舌尖前伸，抵住上齿背，气流从缝隙中冲出。“S” 略又不同，舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流摩擦而出。
要点，小孩子在发这组音时，舌头放平，不能打弯儿。
“”是舌尖后音，（还可以叫翘舌音，但是注意，不能叫卷舌音，发这组音舌头是不能卷起来的）
发音方法:舌尖前起抵住上齿龈后部，气流丛窄缝中冲出。“sh”稍有不同，舌尖翘起，接近上齿龈后部，气流从窄缝冲出。
总之，小孩子掌握了方法反复练习就行了。再送你练习这两组声母发音的几个句子:
z 和zh: 喝果（汁），有（滋）味。
c和ch: ①. （呲）着牙，去（吃）饭。②.去（池）塘，读诗（词）。 ③.在（此）地，找（尺）子。④.这一（次），炸鸡（翅）。
s和sh: ①.（狮）子（撕）了我的书。②. 我有（四）个（柿）子。
涉及到这两组声母的音节大概有七十个，（附在后面的图片）在加上四声，涉及到的汉字得有几百个，所以孩子不仅仅是这几个声母发音不准，这几百个字都发音不准。把后面图片中的音节读准了，就过关了。写出来帮助有这种情况的孩子，其实对于学习普通话的人也有帮助。