重读音节
怎么判断“重读音节”和“非重读音节”？
怎么判断“重读音节”和“非重读音节”？
如何判断重读音节，只涉及两个音节以上的单词中重读音节和非重读音节的区分。①几乎所有的单音节单词都被当作重读音节。②60%以上的双音节名词重音在第一个音节；90%以上的双音节动词重音在第二个音节上；③很大一部分三音节以上的单词重音在倒数第二个音节上；④能区分前缀、词干、后缀者，一般以词干重读；⑤如果有—tion—sion和—session等字母组合，必须是紧接在字母组合之前的音节重音。规则重读音节:在这个音节中，A、E、I、O、U分别发自己的名字音，即ei、I:、ai、ou、ju或U规则重读闭音节；在这个音节中，aeiou分别发cat、p: ;以元音结尾的s重音音节称为开音节(或绝对开音节)，如:b:名字、时间、自行车、蛋糕、鼻子等。无论是绝对开音节还是相对开音节，它的元音都读自己的读音。也就是a[:]I[ai]ou[ju:]。开音节:以下两个音节成为开音节a)以发音元音结尾的音节，如:no[n,h:]b)以。
6个重读闭音节是什么？
重读闭音节意味着这个动词是重读音节，同时这个词在末尾。也是以辅音字母结尾的封闭音节。音节:
1.单音节:音标包含一个元音；(单音节都是省略重音符号的重读音节)
2.双音节:音标包含两个元音；(要重读的音节前会有一个重音符号。)
3.多音节:音标包含三个或三个以上的元音音标。(需要重读的音节前会有一个重音符号。)音节:1。开音节1。以一个发音的元音字母结尾的单个部分。例:be，he.2以不发音的辅音字母(R除外)结尾的音节。举例:make，like。*压力开始时。
2.闭音节是以一个或多个辅音结尾(R除外)，中间只有一个元音的音节。例子:地图，书桌，是。* *在重读闭音节中，元音发音为短元音。重读封闭音节。
判断一个词是否是重读闭音节，必须同时满足以下三个条件:1。这个音节必须重读；2.这个单词的结尾必须是 "辅助元素辅助 "，也就是 "辅音字母元音字母辅音字母 "辅助元素辅助 "必须发音简短。只有这三个条件同时成立，这个词才能被认为是重读闭音节。