范例教学的三个基本特征
教案的模板特征分析？
教案的模板特征分析？
通用自主学习教学设计模板问题(项目)的主题主题与主题应该是学习中要解决的问题(或研究项目)的集中体现，通过它学习者可以清楚地了解当前的学习任务。所以主题的表达要清晰简洁，不能有歧义或歧义。]t学科领域【自主学习活动有时是单学科的，但更多时候是多学科的综合活动。如果是多学科综合活动，要以某一学科为基础，填写此栏时主学科要放在第一位。此外，为了方便学生 自主学习和组织学习活动，参加综合性活动的科目不应超过三个。]t t T T适合年级T T T T T T设计者T T所属学校概况(学习内容和学习者特征)在此栏填写学习内容和学习者特征的分析结果。适合学生的教学内容；;自主学习应该以问题为中心。本文在分析学习内容的基础上，列出了解决这一问题所需的知识内容和类型，以及这一知识体系的结构，为学习策略的设计提供了依据。在对学习者的分析中。;特点，我们应该更加重视对学习者的分析 除了一般特征和初始能力之外的信息素养。有必要对学习者进行详细的了解。;对信息的认识和态度，对信息技术知识和技能的掌握，运用信息技术解决问题的能力，以及学习者当前的学习环境。只有经过详细细致的调查分析才能得出结果，才能保证学习策略设计的可行性。学习目标(任务、结果)学习目标是多层次的。它不仅有知识的获取，还有能力的提升和情感的升华。就知识学习而言，不仅有对知识意义的理解，还有低级的记忆，最高层次的综合和创新。因此，在自主学习的教学过程设计中，学习目标的表达除了行为动词的选择外，更多的是通过任务的描述或学习结果的达成来表达。学习策略(情境、模式和方法)自主学习活动的学习策略包括学习情境的创设、学习模式和学习方法的选择。学习者是在真实的社会环境中学习，还是在网络或其他媒体提供的虚拟环境中学习，可以由教学设计规定，但必须为学习者创设具体的学习情境。在自主学习的教学设计中，学习者可以选择专题学习、基于资源的学习、探究学习、研究性学习、合作学习等多种自主学习模式。在自主学习中，最常用的学习方法是支架法、锚定法和随机输入法。学习资源(材料、工具)学习资源包括所有的工具、材料、设施、人员、机构等。这可以支持学习者的学习，从传统的教科书和印刷材料到各种现代教学媒体，以及网站和新闻机构。文化机构。在教学设计中应尽可能地给予不同种类的资源，让学习者根据自己的不同情况进行选择和使用。学习活动(过程、结构)在这一栏中，设计学习者在完成学习任务时应该遵循的步骤。应该说明学习活动的过程和结构，包括学习者应该阅读的材料，教师和学习资源中心可以给予学习者必要支持的类型和内容，以及对学习活动的建议。学习建议(必要时填写)学习评价(例、规)为了让学习者了解学习任务完成后的状态，有必要让他们提前了解如何评价自己的学习过程和学习结果。在此栏中，应给出评估标准-量规、评估案例、材料、工具以及评估方法和要求。其他需要说明的事项(谢谢)
传统教学评价方式与现代教学评价方式各自的特点及优点？
一、传统教学评价的特点和优势:
传统教学评价的特点是:传统评价基本上是终结性的学习终结性评价，以识别学生为导向；;掌握知识，选拔优秀学生。它是自上而下的 定性与定量教师、教育当局和对学生的评价，只关注学生 最终掌握知识，并且评价内容和标准统一。
传统的教学评价方法的优点是:能准确地评价学生；;在一定范围内对知识的掌握程度，按照 对某一部分知识内容的掌握。
二、现代教学评价方法的特点和优势:现代教学评价方法的特点:
现代教学评价是一种多元评价。评价主体多元化，由单向向多向转变，增强评价主体之间的互动，强调被评价者成为评价主体的一员，建立学生、教师、家长、管理者共同参与、互动的评价体系，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展，完成学习过程中的动态评价，注重定性评价与定量评价的结合，以及一些新的评价，如电子档案袋等。
现代教学评价方法的优势:真实评价学生；;潜力和学术成就，真正将学习过程与评价过程结合起来，为学生提供全方位的提升信息 发展，并帮助评估学习者和。;先进的思维能力、反思能力、合作能力、信息收集能力、处理能力和实际工作情境中的创造力。
这有利于激发学生的兴趣。;根据自身特点参与学习过程的热情。