语言能力训练
语言训练的方法有哪些？
语言训练的方法有哪些？
1.发音训练
要求地方安静，病人保持平静、放松，先进行单词和短语发音训练，逐步进行句子和章节阅读训练。
2.减慢语速
让口吃者说话时放慢速度。在训练过程中，让患者放慢每一个单词、每一个单词、每一个短语的速度，直到每一句话都能连接起来。他们还应该学会以不同的速度说话。他们应该有意识地不断地改变语速，这样他们就可以快速思考，慢慢思考.
3.长句分段
口吃通常发生在说长句的时候，句子越长，越容易口吃，越短越难口吃。因此，将一个长句分成几个短语，如果短语之间有一定的停顿，就可以防止口吃。
语言训练方法和技巧？
因此，第一步就是激发孩子说话的动机，把说话的机会还给孩子，让他们不得不说话。
假如我们的孩子有了沟通的动机，却养成了不正确的沟通方式，比如发脾气、撞墙、抢劫等，家长要记得及时纠正。
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切记不要过度照顾孩子，这样会剥夺孩子用语言表达需求的机会。
我看到很多父母在照顾孩子的时候，孩子还没来得及小便就上厕所了；孩子还没来得及口渴，就打开水杯递给他喝，这会让孩子失去用语言表达需求的机会。此外，如果孩子能用语言，他们习惯于先用动作拉父母做事。这个时候，如果快速满足，也会强化孩子不正确、不恰当的沟通方式。
01/ 在语言训练中轮流玩游戏
为了不点击孩子的名字，他也知道如何及时做出反应。我们可以和孩子们轮流玩游戏。从玩玩具开始，我们可以用简单的方法教孩子们轮流玩。这是最基本的语言练习。人们应该轮流交流。不可能一个人说话，不让别人打断我们。我们的交流来来去去。如果你不问我，我不会回答，我们希望有转世的语言交流。
02/ 学会打招呼很有用
教我们的孩子打招呼是最基本的语言技能。孩子们可能是第一个向他们感兴趣的东西打招呼的。例如，当他们看到一只可爱的狗说你好，我记得当我女儿三岁左右离开地铁时，她说再见。你可以用他们喜欢的场景来练习。
03/ 同时使用非语言交流手段，如手势
说话时，语言应与非语言语言一起使用。如果孩子暂时没有语言，你应该使用非语言交流。说话只是交流的一部分，非语言语言也是重要的一部分。我们希望孩子们能学会完美的沟通方式。
04/ 平行描述自然
当孩子们做什么，我们说什么，经常描述，当孩子不能达到，我们会展示老师好，这是一个苹果，让我们的孩子学习，这个示范孩子听更多，他知道在这种情况下应该说什么，父母说非常重要，把自己作为孩子的帮手，你估计他应该说什么，你代替他说。
05/ 当他说出任何有意义的声音时，强化他
顺便说一下，打电话给妈妈，太好了。有些孩子会说他们的母亲根本不知道谁是他们的母亲。语言与真实事物无关。他们不明白这个词的意思。因此，在这里，我们只需要孩子发出一个声音。你给这个声音是什么意思？让孩子慢慢接近我们的目标。你不需要他做得很清楚，让他知道我能用这个声音表达什么。这个声音很有用。理解这个词后，你也可以让孩子填空，并向孩子展示我想让孩子填空…，让孩子说XX，在孩子的语言扩展之后，这种填取消。
06/ 在示范语言中使用加一原则
示范语言我们适合使用添加一个原则，是说，比孩子目前使用稍微复杂的句子，当孩子喝果汁时，我们可以说根据孩子的水平，喝果汁，喝苹果汁，一步一步，我们的描述，与孩子交谈，语言水平尽可能对称，让孩子能理解你的话。说得太复杂的孩子会听不懂，不能有效沟通。当我们接近你的目标时，我们鼓励我们的孩子停下来，尽量不要强迫他们多说话，不要考虑在短时间内提高他们的语言。
07/ 讲述生活故事
为孩子积累丰富的具体交流活动的实践经验，通常带孩子出去玩，建议父母拍照，录像，回来和孩子一起看，比如父亲没有去，让孩子告诉父亲，我们今天去哪里，母亲可以用电脑图片提示他，说今天的活动，看，想很多练习。
如果我每天睡觉前都讲生活故事，我今天做了什么，我不开心的事情，我和谁玩得很开心，每天积累这么多，孩子在这方面的能力自然会提高。 父母要把语言训练作为常规，一天一次两次，一年365天，十年二十年，我不相信孩子学不会。
08/ 看图说话，看书讲故事
对于我们的孩子来说，这是一个相对较高的语言水平。如果他们不能讲故事，他们应该从几张图片开始。一般来说，一个故事有三张或四张图片可以剪下来告诉孩子，一张一张地描述——这是看图片说话，然后通过想象变成一个故事:很不开心，他很开心——你可以加入一些心理活动。培养我们的孩子描述他们的主观感受、想法和愿望是非常重要的。我们的孩子不太善于表达他们的内心感受。他们用行为来代替。我们可以引导他说出来，避免情绪问题的爆发。