小学班会活动过程
班会主题说课流程？
主题班会说课流程？
班会主题的说课稿
一、设计意图
最先，我谈一下的主题选择用意。今日的班会主题要以“心中有他人”为基础所进行的。关键媒介是“角色互换”的系列体验活动。往往最好是选择这一具体内容，是由于学生们进到高学段，尤其是五年六年以后，班级干部工作就越来越难做了。工作强度大，任务多多，因此工作热情不太高。而普通同学感觉不到班干部的辛苦，不能理解班干部工作，甚至会出现不听班干部标准的状况。为了能激发班干部的积极性，激发工作热情，提高同学之间互相理解，让学生学会换位思考，学好替人着想，确定举办本次主题班会。
二、活动总体目标
1、让学生强化对法律法规的认知，增强法律意识。
2、使学生培养学法用法、知法、遵纪守法的好习惯，高效地塑造与维护院校较好的校风以及社会的稳步发展。
3、激发学生较好的道德意识，自觉的遵规守纪，做合格公民。
三、活动提前准备
课堂我做了这种`前期准备工作：最先，在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。让每一个小孩都做一周的班级干部，体会不同类型的班干部工作中，体验班级干部的辛苦。而且纪录学生们活动全过程，也使学生纪录在自己活动中的点滴体会。下面，引导孩子总结自己在活动里的获得及其活动对自身带来的影响。随后明确班会流程，分配班会主持人，制做课件制作。提前准备举办主题班会。
四、活动全过程
在内容和活动流程上，我通过以内的环节来达到：
（一）导进
由我来读一封班干部信件，具体内容是描述自己工作苦恼，并提出辞职。为此来展示班集体存在的问题，详细介绍进行此次活动的主要原因。
（二）节目主持人公布班会主题逐渐，用课件制作来回望此次活动环节中的点点滴滴。这一环节能够再度把学生带到活动当中，勾起他的记忆力，激话学生思维。
（三）谈感受。
请同学畅谈人生自己做班级干部的体验。这一环节请五位同学谈感受。她们各自体验是指五位班干部工作，工作上充足体会到了班干部工作中的辛苦。明白了班干部工作。并表达了自己对班干部的认知与尊敬。
（四）说获得。
同学沟通交流自己做班干部的获得。这一环节依旧是五位同学谈收获。在此次体验活动中，同学们获得是方方面面的。有一些同学体验到为人正直服务项目的乐趣，有一些同学体会到了团体的温暖，更多同学懂得了替人着想这个道理。也有些同学性情拥有更改，英勇了，乐观了。
（五）话推动。
下面，由同学谈此次体验活动给自己启发及推动。许多同学在活动中意识到自己的自私自利、自己的不足，并逐步在活动中纠正。这一环节就由他们叙述活动前后左右自己的心态，自己的变化。
（六）比水平。
这一环节由二项具体内容组成，关键在于怎样处理同学间的分歧？演出同学间产生矛盾。情景，使学生当场解决，当场评定，评比金点子奖。第二项内容包括设计方案并组织一次早会，主题是《新闻早早报》。活动前学生们上缴一份方案设计，从这当中选择出色计划方案开展现场展示，评审团评定，评选金话筒奖。活动中每一个同学都获得了锻练，水平都是有提高。这一环节为学生创造了一个展现的服务平台，让她们看见自己的发展。
接下来是班级干部的诗朗诵：《我愿意》。以此表述愿意为同学服务项目的决心。结尾是班主任总结。布局下一次体验活动具体内容。
最终我想说的是，大家的孩子们早已踏入人生道路最美的一段岁月，我们要义不容辞地推动小朋友们走出自我的狭小室内空间，迈向心中有他人的远大全球，产生健康个性与人格健全，走稳这一段人生道路。谢谢你们