电子学籍是什么样子
什么是电子学籍照？
什么是电子学籍照？
电子学籍就是将学籍中的内容通过一些电子设备输入到网上，形成电子档案。随着科技的发展，电子学籍在我们的日常生活中越来越多的普及了。因为电子学籍非常的方便管理，相关学生资料的查询不需要大量的翻阅资料，只需要在官网上输入证件号及姓名即可。同时，保存起来也特别的方便，不用担心被偷盗或者受到天气影响而导致损坏的情况。
什么是电子学号？
全国联网的电子学籍号就是学生的个人标识码（19位）为教育系统人员基础信息统一编码，由类型码（1位）及公民身份号码（18位）或个人标识自编码（18位）构成。个人标识自编码（18位）是在教育个人暂无公民身份号码（第二代）或原公民身份号码不可用时，由教育部依据本规则赋予教育个人的教育身份号码，个人标识自编码（18位）是特征组合码，由十七位数字本体码和一位校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码。
一年级上学电子档是什么呀？
一年级上学电子档其实就是学生的电子学籍，因为小朋友成为一年级的时候得给他们建学籍，没有学籍是不能上学的，就成了借读生，一人一个学籍，人和学籍要一致，电子学籍信息都是填真实的，里面有小朋友的基本信息，有监护人的基本信息和联系方式，电子学籍从一年级建起跟到大学，所以一定要填真实的以免影响孩子学业！希望能帮到你！
电子学生证真的一定需要吗？
电子学生证的功能和用途“平安校园”是为实现学校、家庭和老师之间有着快捷、实时 沟通而研发的先进教育网络互动平台，是集计算机技术、互联网技 术、无线通讯技术和考勤信息化技术于一体的现代信息化管理系 统。利用这一平台，家、校双方能够及时方便地传递信息，有效解 决家校之间沟通难的矛盾与问题，使学生在成长过程中得到随时随 地的关爱服务，给学校、班主任老师提供方便、快捷、高效率的沟 通渠道，交流起来无拘无束，畅所欲言，充分实现了社会、学校、 家庭和谐共育的教育格局。利用联通无线射频技术制作而成的学生 远距离考勤卡（即附学生照片的彩色电子学生证），具备学生身份 认证、电子学籍管理、考勤管理、门禁管理、学生在校情况管理等 功能，同时集学籍卡、借阅证、饭卡、电话卡公交卡等多种用途为 一体，科学先进，功能强大。 一、学生身份认证功能 电子学生证与身份证大小相当，证件上方附学校名称（及校徽标 记，）并显示学生照片、姓名、届别、出生年月、学籍号、有效期 以及条形码。该条形码为唯一数字识别码，如同人的身份证号，每 位学生均无重复。 二、电子学籍信息储存功能 电子学生证，又叫电子学籍卡，内有芯片，里面储存有学生的基本 信息、家庭信息、成绩、评语、奖励、处分等，各种信息均可从与 该卡连接的教育集团网中查询。 三、学生考勤管理 无需主动刷卡，仅需携带，学生每次进出校门即会留下详细的进出 纪录，该考勤记录将同时在学校记录并对学生到校、离校情况以短 信形式通知给家长。同时可发放学校通知、学生成绩情况、健康状 况、在校突发状况等内容的短信给家长，形成对学生的校内、校外 的一体化管理，强化学校、学生家长的共同监管。 四、学校门禁管理功能 近年来不时有学校发生大小窝案及校外不明人士侵害学生，这些事故 的一再发生更提醒我们校园安全防护的重要性。唯有加强校园门禁安 全处理，保证学生的生活和学习安全，才能让学生安心学习、老师安 心进行教学，是提升校园整体安全的重中之重 。电子学生证的门禁 功能可以有效提升校园的整体安全：每一张电子学生证都具有唯一 的加密密钥,学生在通过校门的时候自动进行身份识别；清晰准确 的记录每位学生的进、离校时间；可有效杜绝闲杂人等进入学校； 有效鉴别各类学生事件发生的地点(校内或校外)，确保了校园的安 全有序。 五、学生升学注册管理功能 每张电子学生证都记录了该名学生的学籍信息以及成绩、思想、表 现信息。当该名学生升学考试时，可以通过电子学生证自动进行考 试报名；录取注册时，还可以通过读取电子学生证里的信息进行自 动注册，大大节省了升学注册工作的劳动强度和成本费用，家长可 通过联通手机号收取学生各科考试成绩及学生在校表现趋势，更及 时的掌握学生在校情况。 六、信息发布功能 教育局通过本系统可以针对全市所有学校下发红头文件，视频会 议，也可以向学生家长下发相关教育信息，国家政策法规的信息， 杜绝少数学校以教育局的名义，发布一些不真实的教育信息。 七、成绩分析功能 1.个人成绩统计:查询总体成绩，全方位记录学生各学科考试成绩， 系统动态生成个人成绩趋势图，使家长、老师轻松掌握学生每个阶 段学习状态，了解每个学生的兴趣爱好，并有针对性的对学生进行 辅导,本系统会以短信形式向家长发送学生成绩，并以彩信发送学 生成绩趋势图，使家长能及时了解到自己孩子学习状态。 2.班级成绩比例统计：系统通过每次考试成绩动态汇总，老师轻松 掌握整个班级的成绩分布比率，有针对性部署下一阶段的教育工 3.学校成绩比例统计：通过学校成绩比例统计，教育局将会在第一时间掌握每个学校的教学状况以及学校的特色。 八、掌上查询系统 学生家长通过手机（和网络）访问掌上查询系统输入学生卡号，轻 松查询到学生成绩、学校通知、学生表现、老师评语等等，使家长 不需要使用电脑，就能轻松查询到学生的详细信息。 九、学生综合信息管理 学校老师可以通过管理平台及时输入学生的考试成绩、思想动态、 在校表现等信息。家长可以通过登录教育集团网实时了解到学生的 在校情况。 十、留言信箱 本系统为家长和学校架设起沟通的桥梁，家长通过编辑短信或登录 系统提出自己对学校的意见和想法，学校将会收集家长的意见，改 进学校教育工作的不足之处。 十一、资源共享功能 针对目前学校与学校之间缺乏沟通和交流的局面，本系统提供了一 个学校与学校之间交流的平台，学校可以将自己的优秀资源共享， 并且也能够下载其他学校的优秀资源，比如教学视频、教学课件等 等，使学校与学校之间优势互补。 十二、短信通知功能 1、学习成绩通知 考试成绩第一时间通知，重大考试考前通知，使得家长能够及时配 合督促学生进行复习，也能及时了解到学生成绩的进步和退步。 2、学生表现通知 除了学习情况，学生的课外纪律、待人处事、表扬处分等也可以通 过短信平台通知给家长，使学生的成长得到充分的关注与关心，与 家长一起分享学生成长的喜悦，更加有效促进了素质教育。 3、各种会议活动通知 平时召开家长会、班级活动时，可以通过短信平台将开会的时间、 地点、主题、形式、注意事项等发送给家长，使家长们可以提前做 好准备。包括平时学校组织的有益活动，如游玩、参观等，其时间、 地点、目的也可以通过短信平台通知给家长。 4、各种收费信息通知 学校各项收费的具体说明，包括款项、用户，让家长明明白白的交 费，也杜绝学生以学校收费的名义向家长乱要钱。 5、临时信息通知 临时的活动或是课程调动造成课程时间的临时更改，也可以通过短 信平台第一时间通知给家长，让家长第一时间获知。如果因为没有 必要的手段来及时通知到家长，造成家长照样送孩子来到学校，获 知课程取消后又要送孩子回家，不仅耽误了时间又造成更大危险。 6、意外缺勤通知 通过短信平台及时向意外缺课的学生家长发送短信，家长可以将原 因反馈到短信平台上。这样因为老师和家长及时的互动，避免了学 生两头撒谎，降低了学生的缺勤率。 7、孩子成长指南等定制类短信 系统还可以提供一些成长指南类的信息，如孩子成长的各个阶段身 心健康成长指南；优秀课外读物的推荐；考前应试指南和技巧；家 长和孩子的沟通技巧等家长普遍关心的问题。 十三、扩展功能： 1.图书管理功能 电子学籍学生证已经包含了图书馆电子借阅证的全部功能。在开通 此项功能的学校里，即可实现此项功能（如管理图书信息、管理图 书的借阅和归还等）。 2.金融消费功能 校园一卡通系统开通后，电子学籍学生证在校园内可进行刷卡购 物、就餐、医疗就诊、公用电话等消费服务，校园外乘坐公交车时 则可作为公交卡使用。 十四、免费通话功能： 为了便于学生与家长沟通，每名办了电子学生证的学生可设三个亲 情号码，使用学校安装的专用电话机，通过刷电子学生证免费拨打 亲情电话（不少老师和家长都不赞同孩子上学带手机，担心学生上 课玩手机影响学习，但有时为了便于联系还不得不让孩子带手机， 学生卡就有效解决了这个问题）。 十五、短信报平安功能： 电子学生证还有一项“报平安”的功能。学生进校门时，用学生卡在 电话机的刷卡口刷一下，就会有短信发到家长的手机上，提示孩子 已到校。放学时，学生也可刷卡告诉家长已离校。 十六、平台通用性： 1、网上查询学生信息、学校通知、考试成绩分析、家庭作业、学 生考勤记录等功能信息都可登录“和谐校园”网站进行查询。 2、其他一些功能信息查询如平安短信（门禁考勤系统）、学生成 绩分析图（彩信）、子女定位服务（GPS 定位）、学校通知短息提 醒（短信）、学生校内表现（短信）、学生升学注册管理功能、短 信通知功能等需通过联通手机接收。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8 第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对 照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要 班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细 微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种 传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生 对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公 平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时 间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评， 这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后 老师只要加以指导，就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学 生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求 我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、 劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟 该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的 一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工 作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开 好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学 风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校 各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生 接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必 长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈 心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝 谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自 己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事 情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。 在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如 此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养\