三颗枸杞豆作者
选文标题作用？
选文标题作用？
1.总结文章的主要内容
2、暗示主旨
3.交情的时间、人物和其他写作对象
4.更新颖、更吸引读者的阅读兴趣
文章线索贯穿全文
6、 使用修辞手法
一、题型：
(一)为何以此为题？
(2)谈谈你对这个话题的理解。
(3)试分析题目的作用。
(四)给文章加(换)题目。
2.结合你学过的文章，谈谈你对以下主题的理解
《背影》充当线索，抓住外貌特写表现父子深情。
《阿长与山海经》 总结文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良、乐于助人；表示我的感激和怀念。
《变色龙》用比喻生动地写出了主人公变化无常(见风使舵)的性格。极具讽刺意味。
心声带有双关语，表面意义是李京京非常渴望在课堂上阅读课文。深层意义是需要得到老师和学生的肯定、理解和尊重；需要父母和解，家庭温暖，
需要亲情和友情。
三、归纳题目的作用
例如：《雷电颂》
(2)语带双关；
(3)作者感情的出发点； 《山坡羊·潼关怀古》
(4)总结文章的主要内容； 总结文章的主要内容，突出阿昌给我买《山海经》的事实；表现阿昌的真诚、善良和乐于助人；表明我
感激与怀念。
指出写作内容；例如：《雷电颂》、《藤野先生》、《重塑生活》
点名叙事中心：端午节的鸡蛋
(5)指出文章线索；
比如《三棵枸杞豆》和《柳叶儿》，分别以枸杞豆和柳叶为线索；
也可以是某个人物
《背影》A指出文章线索，起到贯穿全文的作用；B指出文章的主题，把握父子之间的外貌特写。
功能：明确主题，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。
(6)文眼；揭示文章的中心；突出文章的主题；例如：背影A指出文章线索，起到贯穿全文的作用；B指出文章的主题，抓住父子之间的特写表现
情感。功能：明确主题，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。
(7)吸引读者，新颖；引起读者思考，激发阅读兴趣；例如：嘿？-出来，罗布泊，仙湖，旅鼠之谜
(8)如果题目中使用了修辞，应该在分析之前还原它的本义。比如《变色龙》用隐喻生动地描写了主人公善变的性格(见风使舵)。具有强烈的讽刺意味
刺性。
(9)指出写作对象，如《我的母亲》、《列夫》、《托尔斯泰》 日 月巴金，《海燕》
(10)指出写作对象和风格 例如：《马说》《送东阳马生序》
四、分析
试着分析文章标题小花生长在岩石下的作用。(3分)
1、试图分析文章标题长在岩石下的小花的作用？
从表现手法(修辞:隐喻和功能)，指出主题 来分析
参考：文章的主的形象点名，隐喻在逆境中顽强奋斗的人。
2、为什么文章要以六个馒头为标题？
分析结构(线索)、主题、阅读兴趣。
参考：六个馒头作为线索，它凝聚了学生们深厚的友谊，展现了文章的主题，以普通馒头为主题，引起了阅读的兴趣。
3、为什么作者用痴心石作为文章的标题？请联系全文，谈谈你的理解。
解释主题中关键词的含义，表达人物的情感和主题。
参考：因为石头是文中传达情感、表达爱意的物品，用痴心来装饰石头，表达父母对我的爱已经达到了痴迷的程度。
4、文章主要是关于兰草的欣赏、评论，但是文章的题目是访兰而不是赏兰，为什么？
解释主题中的关键词，与人物的关系(表现人物的感情)，表现手法(修辞、象征)。
参考:参观有寻求的意义。对兰草的访问表明了我和父亲对兰草朴素优雅性格的钦佩。同时，兰草的人格化被参观，凸显了兰草的象征意义。
五、答题技巧
1、先看标题的本义：
内容(单词的意思，指出写作对象，总结文章的主要内容)
2、再思考深层含义：
(1)结构：线索 贯穿全文 / 悬念 吸引读者阅读兴趣
(2)修辞，手法:隐喻，拟人 、象征、 双关等
(3)主题:与主题(中心)的关系(指出中心，揭示主题)
(4)人物:与人物的关系(表现人物性格、作者的情感和态度、作者情感的触发点)
(5)写法:修辞(隐喻、拟人、双关等)
(6)表现手法:象征手法:
3、最后分析其效果 (题目本身的特点)
生动、新颖、含蓄、简洁、发人深省，引起读者阅读兴趣。