心目中的老师是什么样的
说一下，你心目中的老师应该是什么样子？
说一下，你心目中的老师应该是什么样子？
教师灵魂工程师，回答这个问题，我们首先要弄清楚，社会主义教育宗旨是什么，社会主义教育宗旨是为国家培养又红又专的社会主义接班人，这样接班人必须是全心全意为人民服务，这个定位清楚了，教师的素质、责任也就明确了，教师首先是人民教师，是在教育岗位上为人民服务，责任就是把每一学生按教育宗旨去培养，做到无私奉献，没有私心杂念，并且把教育事业看成无比的光荣，对学生像对待自己的孩子一样，努力把学生培养成为学习好、徳行优的社会主义接班人。
说一下，你心目中的老师应该是什么样子？
就我了解的中小学情况，我认为教师分三等。
第三等：上课讲PPT，和书上内容差不多，泛泛而谈。讲完有人，做做卷子讲讲题，好学生都懂，大部分学生一知半解。在教师岗位上谈不上多差，更谈不上好，只是完成一份工作。大部分老师都是这样子。
第二等：PPT把重点列得很清晰，一目了然。讲题分析得很透彻，好学生都夸是水平很高的好老师。对差学生很反感，认为好学生懂了就行了。
第一等：对学生一视同仁，尤其帮助差生提高，向自己孩子一样不厌其烦。PPT把重点列得很清晰，一目了然。讲题分析得很透彻，对考题方向了然于胸。整体考试水平非常突出。有人格魅力，少收礼，不势利眼。
我的感觉，不一定对。
说一下，你心目中的老师应该是什么样子？
如何去界定心目中的好老师，首先要撇开自己是教师这一特殊身份。站在学生和家长的角度来看，心目中的好老师应该具有如下特质。
01.“严慈出高徒”
从学生的角度来说，都不太喜欢要求严格的老师。但教师对学生又不可能不严格要求。因为，教师除了教学生知识，更重要的是培养学生良好的行为习惯和道德品质。而要达到这些要求，势必要立规矩讲要求，对学生有所约束，这就是所谓的“严”。
可是如果一味地追求一个“严”字，会适得其反，不但不受学生喜欢，而且让学生对你敬而远之。学生会认为严格就是过分管束自己，就是不近人情，就是小题大做，就是侵犯自己的自由。 那些辱师、殴师，甚至弑师事件无不与之有关！
因此，严格要求下，更要有慈爱之心。跟学生交流时，对其要循循善诱，说话和蔼，平易近人，像大哥哥大姐姐，像慈祥的父母亲，走入学生心里，做心与心的交流和沟通，这样会拉近师生之间的心理距离，学生会理解、服从教师的管理。不能有恨铁不成钢的心态，那样会让老师和学生可能走上极端。
02.具有知识魅力。
学生喜欢有知识魅力的老师。我所说的知识魅力，是指教师不但具有渊博的知识，更重要的是会传授知识，会让学生轻松学到知识。可见，教师的知识魅力是教学正常、有效开展的基础，直接对学生产生深远影响。课堂上，既能让学生掌握本位知识，又能做到知识的拓展延伸；既有宽范围撒网的能力，又有收网时收获颇丰的自信；课堂轻松活跃，体现对不同层次学生的关注；没有埋怨、指责、放弃，只有耐心辅导……
03.善于跟家长交流沟通。
一般情况下，学生对老师向家长反映情况有所顾虑，认为这是向自己的父母亲打小报告，对此有抵触情绪，十分的不喜欢老师的这种行为。从家长方面来说，也生怕接到老师反映孩子问题的电话。因此，好的老师在这方面就应该有与家长交流沟通的艺术，让学生觉得老师家访或反映问题是件开心或轻松的事，如多在家长面前讲讲学生的优点，对问题以希望的方式提出；跟家长交流时，不要一味指责和说教，而是以共同商讨的语气进行交流沟通。
4.让每一个学生都有尊严。
学生最不喜欢的老师就是带着有色眼镜的老师。偏爱学习成绩好的学生，对他们在学习上有更多的辅导时间和资源；对差生极缺耐心，就算从身旁走过也是漠视，认为他们是累赘；两个学生发生纠纷，成绩好的学生永远没有过错，有过错的永远是差生那方；分配任务时，优秀生轻松干净，差生任务繁重，肮脏；优秀生犯错，从不受罚，差生犯错，绝对严惩……凡之种种，都不应该发生在一个学生心目中的好老师身上。因为，这关系到学生的尊严问题。一个好的老师，就应该让学生有尊严地生活在班集体里和校园里。