why是什么缩写
Why是什么简称？
Why是什么缩写？
是“无回复”的简称
回复的含意：
回复，回应。
《水浒传》第一回：“道童笑了一声，也不回应，又吹著铁笛。” 魏巍 《东方》第二部第十一章：“鬼魂们喊了一两句‘阿妈尼’，没有回应。”
回应；应该和。
邹韬奋 《大众生活社致北平全体学生一封信》：“大家正立在民族解放的文化战线上回复全国青年们的救亡抗争。” 萧红 《手》：“上早操的时候，那指引的口笛振鸣得也远了，和窗户外面树林里的别人起着回复。”
3w法则分析问题方式？
3W其实就是What（是什么），Why（为何），How（如何）三个英语单词的缩写，而每一个英语单词所表示的就是一个思考层面。
3W其实就是三问：what，where，how；
1.what：定义难题，弄清楚难题究竟是什么；
2.why：分析问题，结构化分析问题的本质缘故是什么；
3.how：解决困难，运用目标导向逻辑思维解决困难；
3w法则分析问题方式？
3W法则针对好多人而言都不陌生，3W其实就是What（是什么），Why（为何），How（如何）三个英语单词的缩写，而每一个英语单词所表示的就是一个思考层面。
我最开始触碰这一3W法则是在普通高中的时。在高中，我遇到了求学之路最棒的一位老师。她是个容貌与气场出众的年轻女性，各自在高一和高三教我们政冶这一课程。政治考试有许多种类的思考题，例如（1）关联题——请你谈谈我国与政府部门相互关系；（2）缘故题——为何政府部门要服务于人民；（3）综合性论述题——请你谈谈对搭建社会主义社会构建和谐社会的观点。
针对这种题，要是没有解题思路得话，学员一般是答不太好的。因为我上过别的教师的思政课，因此我明白别的老师怎么教学生看待这些问题的——冲着正确答案逐一剖析一番，随后嘱咐学员要注重基本知识。
这位老师不一样，她教了大家一系列公式法的解题思路：（1）关联题——先表述二者差别，再表明二者联络；（2）缘故题——假如正方向思考并没有思路，试一下反方向思考，即想一想“如果不那般，状况会如何”；（3）综合性论述题——3W法则。如此一来，学过的知识被进行了巧妙的优化，解题当然就越来越轻松了。
通过普通高中的这类逻辑思维训练，有一些思考方式渐渐地的被保存出来，有些乃至还被运用到实际问题之中。用的最多的是就是这个3W法则，并且，这是我觉得最接近于我心目中的那一个“万能公式”的思考方式，这源自它普遍的应用价值。
运用一：发表文章
为了能赚点零花钱，我有时候会给一些育儿教育杂志期刊写些短文章。应用3W法则去写那类文章是很合适的，因为它能够使你在很短的时长把思路理清晰，把难题说明白。阅读者必须的就是这种文章内容，看过立刻就可懂，明白了立刻就可用。例如要写一个关于儿童注意力塑造的文章内容。那么就先得出一个关于专注力缺少的实例。之后运用3W开始说难题。
● What？——什么叫专注力，小孩普遍的关注难题。
● Why？——为什么会出现那般的难题。
● How？——怎么应对小孩的关注难题。
运用二：作报告
如果你在院校继续深造或做研究，你便会遭遇许多的报告，像念书报告，论文开题报告，课题申请报告这些；工作期间，也会遭遇许多的报告，向上级领导报告，向属下报告，向顾客报告这些。做报告，真是个手艺活。你如果把报告讲得跟郭德纲的相声一样，就有失体统；假如拿着一个PPT在台子上念文章，下边的观众立刻便会失去兴趣。那怎么才能做好一场取得成功的报告？要搞清楚这个问题，能够写一本书。如果是速学秘笈，那我就强烈推荐3W法则了。
作报告切勿废话连篇，废话少说，就讲三个问题。
● What？——我今日要讲的主题风格是什么？
● Why？——我做这一报告的目的在于？
● How？——我将如何开展工作？
那样三个问题，带来了一个大概的思考方位。顺着这三个思考方位，你能引发出许多更具体的报告新项目。例如利用对第一个难题的思考，你可以把第一部分的报告具体内容最后明确为：冲着报告的题型，把“报告主题风格”和“报告步骤”2个一部分的具体内容讲明白；再例如利用对第二个难题的思考，你最后明确从“必要性”和“概率”两方面进行去阐述。实际讲什么，怎么安排次序，这一因报告的题材不一样而不同，然这种都应该在报告以前搞好筹算。
下列就是我近期用3W思考法则开展具体应用的一个例子。实际情景：意味着一个培训学校，向客户介绍学习培训课程时所作的一个报告。
一、WHAT——我将给您给予什么样的课程
（一）课程介绍
用简要的两三句把课程的基本情况给说清楚。
（二）课程总体目标
紧紧围绕“这一课程能够给您带来什么？”这个问题把这一课程最大的优势点说给用户听。
二、WHY——大家为什么要学习这一课程
（一）重要性
现阶段企业经营管理中存有一些急待解决的问题，不解决得话会出现不便。而XXX的这一课程便是为这些问题为之的。
（二）为什么选择XXX
讲讲XXX在这一课程上的优点，着再谈一提XXX在过去学习培训中常获得的具体成效。
三、HOW——这一课程将如何开展