一年级思维训练规律题
一年级数学找规律题型归纳？
一年级数学找规律题型归纳？
一年级数学找规律题型归纳：
小学一年级数学找规律
1. 3、4、9、15、14、（ ）、19、（ ）、（ ）
2. 3、4、7、11、（ ）、29
3. 8、9、11、14、18、23、（ ）、（ ）、（ ）
麻烦详细说说是怎么算的！
不好意思，第一题是这样的：3、4、9、9、15、14、（ ）、19、（ ）、（ ）
答案：
第一题是：3，4，9，9，15，14，（19），19，（23），（22）。
解：3和4加1，4和9加5，9和9加0，15和14减1，规律是加1，加5，加0，减1。
第二题是：会不会搞错啊！怎么没有规律呢？你从哪里找来的啊？如果错了，请你一
定要告诉我哦！！
第三题是：8，9，11，14，（18），19，（21），（24）。
解：8和9加1，9和11加2，11和14加3，规律是加1，加2，加3。
一年级数学思维训练题找规律填数？
一年级的学生，他们的感知力是很强的，他们的观察力是比较强的，因此，拿数学思维训练的是他们的直观思维，因此，从这一方面可以让他们多看多听多想，多练多练多练，就是让他们感知生活，从生活中触发数学的经验，并将服务于数学，因此，找规律可以从123到他们联系的生活去填数
一年级数学最复杂的“找规律”如何学？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第967个悟空问答。分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注！
找规律是考察孩子观察力和逻辑推理能力的综合课外拓展题型，正因为比较综合，题型变化也比较多，所以相对会复杂些，也比较能反映孩子真实数学实力。很多门萨题目及公务员行测都有类似图形规律题目。题型分为图形找规律和数字找规律两类。找规律和图文算式是一年级课外培优的难点内容。
为什么觉得复杂，孩子不容易理解呢？
任何知识点导入必须有一个由浅入深，循序渐进的过程，特别是一年级孩子，方法必须结合认知年龄特点，只有这样才会去运用。在我的一年级趣味数学中，用了五个章节来系统讲解找规律题型的解题策略。以下详解，供您参考。
一年级找规律
观察变化是否有规律可循。首先需要小朋友们认真观察，还要有类比猜想，不断修正的思考过程。一开始肯定是懵的，需要有个从基础题型到提升题型的熟悉过程。以下选自我的一年级趣味数学。
① 找规律画图
观察力决定了学习的潜力，是带着一定目的性去认识事物的能力。平时家长应该多以兴趣为出发点鼓励孩子观察，比如多做一些找不同，迷宫类定向练习。
图形找规律关键是观察图形的变化，首先要从图形特征入手，包括图形的形状，颜色，大小，数量等方面。也是培养孩子多角度分析和解决问题的能力。
图形类比推理的几种方法
→ 分组法找规律
→ 看数量找规律
→ 跳着找规律
→ 合起来找规律
→ 图形位置变化规律
→ 图形旋转规律
需要根据基础例题，慢慢熟悉各种类比推理的方法，在我的趣味数学专栏里每一章都准备了好玩的趣味数学练习巩固题目，就是为了让孩子多去熟练运用方法。方法运用的多了，慢慢的也就形成了自己的解题策略，再碰到类似题目就轻松应对了。
② 数字找规律
是按照数的变化特点来找规律，所以更加抽象，需要有一定的数感基础。先从相邻的开始类比，再通过验证证实规律的普遍性。为了让孩子更容易理解，王老师用搭小桥，青蛙跳，小火车的形象方法来讲这不分内容。
找规律填数类比推理方法
① 搭小桥找规律。相邻搭小桥，跳着搭小桥，搭两层小桥3种不同尝试方法。
② 分小组找规律，结合小朋友熟悉的火车车厢来形象讲解。
③ 相加减找规律，通过计算找到规律。
④ 看对家找规律，是数形结合综合考察题型解题策略。
结语
学习要有个过程，课外培优也是一样道理。从孩子兴趣为出发点，以生动形象的方法讲解，再加上一定量的巩固练习，只有这样才能保证孩子有学习动力的基础上逐步提升。系统学习欢迎关注王老师，加入到趣味数学的学习阵营，让孩子爱上数学，喜欢思考！
附：一年级找规律题型
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