学困生期末总结 学困生情况分析及补救措施？

学困生期末总结

学困生情况分析及补救措施？

学困生情况分析及补救措施？

学困生就是指学习成绩很差，学习习惯也不好，没有主动学习的意识，那么我们要帮助学困生就要多关心孩子，了解他们不喜欢读书的原因，平时要多加关心，从最基本的知识开始辅导起走，让优生带着差生，加强课后的辅导，有问题要有针对性地辅导。

学困生表现？

学困生的特点，自卑感强。既一个人对自己的能力，品质等作出偏低的评价，总觉得自己不如人，悲观失望，丧失信心，学困生由于各方面较差，受到的消极评价较多，这都会影响到学生的自我评价，从而产生的自卑感对抗心理。

有些同学之所以成为学困生，是由于教师教育方法不当或教育不公正造成的，因此在这类学生身上容易产生对抗心理总是处处背着老师的教诲，跟老师对着干。

学困生表现？

学困生的情意特点

1。自卑感强

自卑，即一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价，总觉得自己不如人，悲观失望、丧失信心等。学困生由于各方面较差，受到的消极评价较多，这都会影响到学生的自我评价，从而产生强烈的自卑感。

2。对抗心理

有些学生之所以成为学困生是由于教师教育方法不当或教育不公正造成的。 因此在这类学生身上容易产生对抗心理，总是处处违背老师的教诲，跟老师对着干。

3。好玩心理

还有些学生是因为好玩，导致学习被耽误从而成为学困生。

4。自我表现心理

中现在的小学生普遍都比较喜欢表现自我，学困生也有自己的长处和优点，因为他们在学习上找不到自信和表现自己的机会，因此特别喜欢在自已擅长的方面自我表现。 事实上，学困生很少放过表现自己的机会，班主任应善于加以注意，并从中发现学困生的闪光点，为转化学困生寻找契机。

学困生表现？

学困生，具体表现是：上课不听讲，不做作业，不爱学习，学习成绩差，遵守纪律欠佳。他们令许多老师十分头疼。老师们想尽了办法，例如：把家长请到学校给学生告状、请家长在家里督促学生做作业、每天把家庭作业让学生记到本子上，通知家长，并且请家长签字，以便让家长督促其完成、甚至在中午和晚放学留下没完成作业的学生来完成作业，接学生的家长在旁边相陪......