教育资源均衡
教育资源均衡应该拿什么均衡？
教育资源均衡应该拿什么均衡？
在我看来教育资源永远不可能均衡。
第一、各地区的经济发展条件不一样，决定了该地区教育状况。经济发展好的地方有钱，对优秀老师有强大的吸引力，所以能够招到更好的老师。通常是省城的教育比地级市的教育资源要好，各地级市的又比各县城的教育资源要好，县城又比各农村地区的教育资源要好，这是一个金字塔的一个状况，好像短期内是没有办法改变的。
第二、各个家庭的条件不一样，条件好的家庭可以去请家教，参加各种培训，获得更多的教育资源，条件比较差的家庭，恐怕就没有办法有额外的钱来负担这些。
就高考而言也是不公平的，清华大学和北京大学在各地区的录取分数线以及录取人数都是不一样的，所以根本就没有办法做到教育资源的完全公平。
如何解决教育资源分配不均？
我国目前教育资源分配也很不均衡，经济发达的大城市教育资源非常丰富，经济落后的老少边穷地区教育资源就相当平乏。
要解决这一问题，主要靠政策引领，靠政府加大对老少边穷地区的教育投资，同时还应该号召全社会支持落后地区办教育，不光是在资金上，更重要的支援是提供支教队伍。
山西省均衡教育资源发展指导意见？
一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；
（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；
（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；
（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；
（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；
（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；
（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。
每个家庭都希望孩子进入名校，优质的教育资源有限，如何做到均衡发展？
这个问题太难了
我从事教育行业，教育资源的不平衡，目前还没有合适的办法做到百分百平衡，我们国家已经在努力调整，希望越来越好。
名校梦怎么圆？是不是每个进入名校的孩子就一定前途无量？是不是在一般学校的孩子就只能平平庸庸？
我不同意这样的看法。
有所追求当然是好的，我们的中考，高考政策相对公平，能凭自己的本事进入名校学习，本身就是一种实力的挑战，孩子们尝试，未尝不可。所以，书山有路勤为径，是可以做到的。
优质资源的分配对于大环境来说，国家实施安排特岗教师进入需要的地区，这是很好的政策。为这些资源有所欠缺的地方引进优秀人才。
同时，每年的教师培训，也是一种很好的方式平衡教育资源。从教师能力方面培养，比任何一种方式更为有效。
从硬件设施来说，有些地区难免比不上大城区，这和当地的经济不无关系，所以国家的大环境发展经济，各种帮扶政策，也是起到了重要的作用。
教育不仅仅是教书，更是育人有些孩子享受着完善的教育资源，却做出了一些不合适的行为，比如某优秀同学杀害一追求已久的女生。这种行为令人发指。所以，我们也更关注健全人格的培养，这对孩子以后的成长比课本的知识来的更重要。
我是一位从事教育行业的妈妈，对孩子最好的爱就是科学育儿，秉着正确的教育理念，高质量陪伴孩子的成长，感谢一路关注，谢谢分享，欢迎关注留言交流喔。
是一个大大的梦想，只能往哪方面努力调整，教育均衡就如人一样，永远有高有矮有胖有瘦，有好有坏。再说绝对的均衡是不存在的，只是一个相对而言的事物。当前我们政府提出某些愿望的出发点是好的。确实有梦境之美。教育发展要均衡包涵的内容十分丰富，学校这硬件建设，软件建设，教育经费的投入，高考的录取的公平性。等等。北京孩子500多分读北大清华，一些省份的孩子500多分只能读普通二本。这样不公平的录取方式。不z知道还持续多少年。有竞争就有发展和提高，也就会产生伤害。成才关键靠自己。不是人人都能去优质学校深造。保持一个平常心