课题会议记录怎么写？
课题会议记录怎么写？
课题会议记录怎么写？
如果需要讨论一个话题，召开一个会议，会议记录应该总是以这种。第一，在会上，需要记录所有与会人员对这个题目的想法和看法，统计他们的看法，看他们大体上都有什么，那么这个题目怎么做或者怎么圆满完成。
中学生研究性学习记录表怎么填？
\ \理科、物理等知识来确定其结构，并根据结论，除了以上，还可以对高中化学的重难点知识进行专项研究，这里就不细说了。特别是要引导学生充分重视潮州 自然环境、人文环境和现实生产生活问题，注重文学作品的运用与现实生活的运用相结合生活 "材料，并且多选择有特色的题目，比较实用。第二，高中化学研究性学习的实施。刚做一个化学研究项目时，学生不一定能把握住方向，研究程序和方法也不一定明确，这就需要老师及时指点。步骤如下:1 .在研究之初，研究性学习是一种全新的学习，可供学生借鉴的经验和有价值的参考书很少，因此教师的指导尤为重要。教师要让学生理解探究学习的本质含义，熟悉化学研究的常用方法:观察法、实验法、调查法、文献综述法等基本科研方法；要让学生根据学科特点选择合适的研究方法，给他们开展研究性学习的钥匙。2.在研究过程中，我们注重鼓励、监督和检查。在实施研究性学习的过程中，学生经常会遇到各种各样的困难。遇到挫折后，学生容易气馁，使得探究活动难以为继。这时候需要老师的关心和鼓励，老师要及时提供信息，启发思路，补充知识，介绍方法。应采取有效措施对学生进行监控。;学习活动。比如我们学校化学探究学习的指导老师设计了以下表格:①化学探究学习活动计划表；(2)研究活动小组活动时间表；(3)化学研究性学习开题报告；④设计方案评审表；⑤研究活动小组活动报告表；⑥化学探究学习教师登记表；⑦研究活动绩效评估表。师生及时记录研究情况，写研究日记，真实记录个人经历，每周汇报交流，师生互相督促检查，为以后评定成绩提供依据，积累数据。课外活动前要进行专门的安全教育，让学生既能大胆探索和交流，又能很好地保护自己。3.学习结束，注意表达和沟通。学习结束时，教师要帮助学生选择有价值的材料，进行整理和分析。应该指导学生如何写期末报告，同时要求他们写相应的研究报告。总结在研究过程中所做的工作、研究思路、过程、成果和经验。要举办不同形式的辩论会和研讨会，可以举办展览、墙报和刊物，让研究性学习的成果有充分的交流和讨论机会。使学生学会欣赏和发现他人的优点，学会宽容，学会客观分析和辩证思考，勇于和善于辩护。三、高中化学研究性学习评价接受后，教师要帮助学生及时总结本次研究的得失，帮助学生总结研究方法，增强感性和理性认识，为今后的化学研究提供参考思路。研究性学习的最终目标是培养学生。;能力，所以在评价和实践中要注重学习和研究的过程，无论结果如何都要给予积极的肯定。当然，经过研究，成绩是被认可的，要充分肯定。如果研究没有达到预期的效果，就要分析原因，积累经验，总结教训，为以后的研究做准备。1.高中化学探究学习评价的内容(1)学生参与探究学习的态度。如:是否认真参加课题组的每一次活动；是否认真完成自己承担的任务；是否做好数据积累和分析；是否主动提出调研建议；能与他人合作等。(2)学生 学习成果。包括:研究课题的价值、课题的研究方案、研究论文、调查报告、读书笔记、实物模型、多媒体软件等。应重视对学生的评价。;信息技术在研究性学习过程中的应用。2.高中化学研究性学习的评价程序应贯穿于研究性学习的全过程，重点可放在开放评价、中期评价和终结评价三个环节。开放题的评价应关注学生；;发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力，从而促使学生以积极的心态进入解决问题的过程。中期评估主要是检查研究计划的执行情况。如:研究数据的积累；研究过程中遇到的问题和困难以及如何克服。评价结果要及时反馈，学生难以解决的问题要通过教师 指导，学生和。;小组讨论，小组间交流，或者向校外求助。最终评价主要是评价学生 参与研究性学习的全过程，资料积累，最终评价，研究成果和成果展示。3.高中化学探究学习评价表。包括:教师评价、学生自评、学生互评、小组互评。可以是定性评价，也可以是定量评价。教师要根据实际情况选择合适的评价形式，对学习成果进行鼓励，标准要有利于鼓励学生发挥自己的特长和才能。【参考文献】1。《广东省普通高中研究性学习教学指导纲要（试用）》 2002年，广东教育出版社2。回声1-@ 2001年的.com。