导向标识牌设计
导向系统的要素？
功能性、标准化和美观性是导向系统设计的三大要素。功能性要求它达到 "在沉默中讲述的比在声音中讲述的还要多规范性要求要求其图案和文字应严格执行国内外统一标准；美学要求其最终的视觉效果要与其人文环境相协调。
标识导向系统设计的主要内容涉及:指示系统设计、导向牌设计、标志设计、学校导向牌设计、城市导向系统设计等。
(1)理论分析法理论分析法又称规范分析法，是一种通过价值判断得出结论的分析方法。
(2)系统分析法系统分析法是社会科学研究中经常使用的方法。
(3)定量分析方法公共管理中的定量分析方法是指在收集大量有关公共管理现象数据的基础上，运用现代数学方法和定量分析技术的方法。
一、实验分析法实验分析法来源于自然科学。在公共管理中，这种方法通过设计模拟实验，再现公共管理的一些现象和发展过程，从而发现它们在现实社会中的真实面貌，为科学的公共管理提供可靠的依据。比如将公共管理的某一项制度、某一项政策、某一种新的管理进行试验，取得一定经验后，再全面推广。
二、比较分析法比较分析法是指将不同或相似特征的事物放在一起进行比较，找出共同点、本质或规律性，从而指导公共管理实践的研究方法。这是一种既适用于空间序列又适用于时间序列的分析方法。比较分析可以分为横向比较和纵向比较两种具体。
三、数据分析方法数据分析方法也叫文献法或间接研究法。公共管理中的数据分析方法，主要是通过查阅现有文献中与公共管理相关的内容，寻求对某些公共管理现象或公共管理问题的理解。
校园导向板的设计内容主要包括两个内容:导向信息和文化信息:
导向信息是校园导向系统中导向板内容设计的主要内容。也是实现导板功能的基本要素。校园导向标识导向内容的设计应符合校园学生的认知能力。不同年龄段的学生认知能力不同，在导向标识的版面信息上一定要注意这种情况。
其次，学校是一个非常丰富的文化环境，可以利用学校导学板的闲置布局，加入一些文化元素，营造一个积极向上、求知探索的环境。
标志系统已经成为校园文化的有机组成部分，我们的理解是它是一种表达空间联系和时间传承的文化符号。符号化的导向标识将知行合一的哲学理念融入其中。所谓知之真，既是对行为的洞察，也是对行为的洞察。知道。硬环境的导向作用和软环境的文化体验使师生之间潜移默化地进行和谐的信息传递和有效的空间阅读。一个好的校园标识系统不仅能给人耳目一新的指示效果，还能体现校园的人文环境，传达人性化，影响和引导学生。;在潜移默化同进步，让和谐美好的校园真正得以体现。
第一，户外标志
户外建筑名称主体招牌
区域配送总体规划标牌
交通号志
落地式调车标志牌
现场宣传栏
绿化招牌
二、室内招牌
垂直斜面显示板
分布总指数
简介招牌
办公时间标志牌
公共警告标志
楼层号码牌
通道分流标签
悬挂灯箱
功能标牌
壁挂式频道标志
温馨提示标语牌
公共安全标志牌